प्रतिभाशाली की पहचान करना और उन्हें संबोधित करना, विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों को सृजित करता है( Identifying and Addressing the Talented,Creatives specially-Abled Learners )

 प्रतिभाशालीता कुछ हद तक उन लोगों के लिए लागू किया जाता है जो उत्कृष्ट क्षमताओं के आधार पर उच्च प्रदर्शन के लिए सक्षम होते हैं। अभिरुचि, रचनात्मकता, व्यक्तित्व, और प्रेरणा सहित उपहार के परिदृश्य में कई चरों की संख्या होती है।

प्रतिभाशाली, रचनात्मक और प्रतिभाशाली छात्रों की विशेष शैक्षिक आवश्यकताएं हैं: वे अन्य छात्रों से अलग तरीकों से सीख सकते हैं; वे अधिक उत्सुक हैं; और वे अधिक सारगर्भित सोचते हैं। उसी समय, जिन छात्रों को उपहार दिया जाता है, वे उसी बलों के प्रति संवेदनशील होते हैं जो अन्य बच्चों और युवाओं को प्रभावित करते हैं और अस्थिर वातावरण में निराश और ऊब हो सकते हैं। इसलिए, जबकि कई मुद्दे उपहार, प्रतिभा, और रचनात्मकता के साथ छात्रों की शिक्षा में फैलते हैं, तो प्रमुख मुद्दा यह है कि क्या एक सार्वजनिक शिक्षा प्रणाली जो दार्शनिक और प्रशासनिक रूप से समतावादी प्रकृति में है, उन बच्चों के लिए विशेष सेवाएं प्रदान करनी चाहिए जो पहले से ही संपन्न हैं।

गिफ्टेडनेस की परिभाषाएँ

उपहार और प्रतिभाशाली शिक्षा के क्षेत्र में परिभाषाओं के बारे में बहुत कम सहमति मौजूद है। इसका कारण जनसंख्या की विविधता, खुफिया और उपहार को परिभाषित करने में कठिनाइयों और विभिन्न घटकों के बीच संबंधों के ज्ञान की कमी है।

     आज की परिभाषाएं लचीली और समावेशी हैं, जिनमें उपहार, प्रतिभा और रचनात्मक दृष्टिकोण शामिल हैं। अधिकांश विशेष शैक्षिक हस्तक्षेप की आवश्यकता पर जोर देते हैं।

     उपहार देखने के दो प्रमुख तरीके हैं। कुछ शोधकर्ताओं और चिकित्सकों ने उपहार को क्षमता के रूप में देखा। अन्य इसे उत्पाद के रूप में देखते हैं; अर्थात्, पहचान किए गए उपहार वाले व्यक्तियों की विशेषताएं और समाज के लिए उनके संभावित मूल्य।

     क्षमता के रूप में उपहार की धारणा के लिए आयोजित लुईस टर्मन। दूसरी ओर, यूसुफ रेनज़ुल्ली की परिभाषा उत्पाद के रूप में उपहार की ओर झुकती है। जब रेन्ज़ुल्ली ने वयस्क उपहार वाले व्यक्तियों के साथ शोध किया, तो उन्होंने पाया कि प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली व्यक्तियों में उच्च क्षमता, उच्च रचनात्मकता और उच्च कार्य प्रतिबद्धता है।

गिफ्टेडनेस का वर्गीकरण

उपहार की गई आबादी को सटीक श्रेणियों में व्यवस्थित करना मुश्किल है। साथ ही, गिने-चुने व्यक्तियों का वर्णन करने के लिए कई शब्दों का इस्तेमाल किया जाता है। किसी भी क्षेत्र में किसी विशेष योग्यता या क्षमता को इंगित करने के लिए पारंपरिक रूप से प्रतिभा का उपयोग किया गया है। उल्लेखनीय प्रारंभिक विकास को गति कहा जाता है।

giftedness

गिफ्टेडनेस विशेष योग्यताओं का आधिपत्य है। कक्षा में, इसे अक्सर अकादमिक क्षमता के रूप में देखा जाता है, जो बौद्धिक क्षमता और आईक्यू पर अकादमिक उपलब्धि के मानकीकृत परीक्षणों के प्रदर्शन से मापा जाता है। शैक्षणिक रूप से संपन्न छात्रों को आमतौर पर इन उपायों पर 95 वें प्रतिशत या उससे अधिक पर स्कोर करने वाले माना जाता है।

रचनात्मकता

रचनात्मकता नए विचारों को विभिन्न समस्याओं में लाने की प्रक्रिया है। शोधकर्ताओं ने चार घटकों की पहचान की है: विचारों का प्रवाह, या किसी दिए गए उत्तेजना के लिए कई प्रतिक्रियाओं का उत्पादन करना; लचीलापन, या एक श्रेणी से दूसरी श्रेणी में सोच में बदलाव; मौलिकता, या असामान्य और चतुर प्रतिक्रियाएं; और विस्तार, या बुनियादी विचारों या विचारों के विवरण के अलावा।

प्रतिभा

गिफ्ट किए गए कुछ बच्चों में विशेष प्रतिभाएं हो सकती हैं, जो उन्हें जल्दी पोषित करने लगें। प्रतिभा औसत प्रदर्शन से ऊपर है। यह संगीत, दृश्य कला, नाटक, एथलेटिक्स और विशेष रूप से अकादमिक डोमेन जैसे क्षेत्रों में एक कौशल के एक विशिष्ट आयाम को संदर्भित करता है।

नेतृत्व

नेतृत्व सकारात्मक परिवर्तन पैदा करने की क्षमता है जो स्वयं या समूह-वर्धक है।

उपहार की व्यापकता

गिफ्टेडनेस की कोई सार्वभौमिक परिभाषा नहीं होने के कारण, उन बच्चों की व्यापकता का सही अनुमान लगाना मुश्किल है, जो प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली हैं। सामान्य तौर पर, गिफ्टेडनेस स्कूल-वृद्ध आबादी के 2 से 5 प्रतिशत में होता है।

उपहार देने में योगदान करने वाले कारक

जिन व्यक्तियों को उपहार दिया जाता है और प्रतिभाशाली एक विषम जनसंख्या बनाते हैं। यह बिल्कुल स्पष्ट नहीं है कि कौन से विशेष कारक उपहार में सबसे अधिक योगदान करते हैं। हालांकि, आनुवांशिक और पर्यावरणीय चर का अंतर महत्वपूर्ण है।

     अधिकांश अधिकारी अब मानते हैं कि आनुवांशिकी खुफिया निर्धारण में पर्यावरणीय कारकों के रूप में कम से कम महत्वपूर्ण हैं। लेकिन, जन्मजात उपहारों और प्रतिभाओं के पोषण के लिए एक उत्तेजक वातावरण महत्वपूर्ण है। जिन बच्चों को उपहार दिया जाता है, वे उन परिवारों से आते हैं, जो उच्च सामाजिक-आर्थिक घरों के सामान्य लाभ प्रदान करते हैं।

उपहार के विकास के परिणाम

जिन व्यक्तियों को उपहार दिया जाता है, वे कई मायनों में श्रेष्ठ होते हैं। हालांकि, उपहार में दिए गए व्यक्ति एक विषम जनसंख्या हैं, जो विषम विशेषताओं को प्रदर्शित करते हैं। व्यक्तिगत अंतर संभावनाओं के सरगम ​​को चलाते हैं। सभी गिफ्टेड यंगस्टर्स को पहचानने में आने वाली दिक्कतों के कारण विविधताओं की सही सीमा ज्ञात नहीं है।

शारीरिक विकास

एक समूह के रूप में, जिन युवाओं को उपहार दिया जाता है, वे शारीरिक क्षमता में औसत से अधिक होते हैं।

शैक्षणिक विकास

जिन छात्रों को उपहार दिया जाता है, वे अपने गैर-उपहार वाले साथियों की तुलना में अधिक तेज़ी से और आसानी से सीखते हैं। वे शैक्षणिक उपलब्धि में आगे हैं और स्कूल को पसंद करते हैं।

सामाजिक और भावनात्मक विकास

आमतौर पर, जिन बच्चों को उपहार दिया जाता है, वे भावनात्मक रूप से सेंट होते हैं

गिफ्टेड और टेम्पर्ड चिल्ड्रेन

2. प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली कौन है? प्रतिभाशाली: असाधारण बौद्धिक क्षमता और रचनात्मकता होना: कला, संगीत, विज्ञान और भाषा जैसे विशिष्ट क्षेत्र में असाधारण कौशल और क्षमता होना

3. परिभाषाएँ

4. 4. "शब्द 'प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली," जब छात्रों, बच्चों या युवाओं के सम्मान के साथ उपयोग किया जाता है, तो इसका मतलब है कि छात्र, बच्चे, या युवा जो ऐसे क्षेत्रों में उच्च उपलब्धि क्षमता का प्रमाण देते हैं जैसे कि बौद्धिक, रचनात्मक, कलात्मक, या नेतृत्व। क्षमता, या विशिष्ट शैक्षणिक क्षेत्रों में, और जिन्हें उन क्षमताओं को पूरी तरह से विकसित करने के लिए स्कूल द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं या गतिविधियों की आवश्यकता नहीं है।

 उत्कृष्ट प्रतिभा की नई प्रस्तावित परिभाषा बच्चों और युवाओं में उत्कृष्ट प्रतिभा का प्रदर्शन होता है या अपनी उम्र, अनुभव, या पर्यावरण के अन्य लोगों के साथ तुलना में उल्लेखनीय रूप से उच्च स्तर पर प्रदर्शन करने की क्षमता दिखाते हैं। ये बच्चे और युवा बौद्धिक, रचनात्मक और / या कलात्मक क्षेत्रों में उच्च प्रदर्शन क्षमता का प्रदर्शन करते हैं, एक असामान्य नेतृत्व क्षमता रखते हैं, या विशिष्ट शैक्षणिक क्षेत्रों में उत्कृष्टता प्राप्त करते हैं। उन्हें स्कूलों द्वारा प्रदान की जाने वाली सेवाओं या गतिविधियों की आवश्यकता नहीं होती है। सभी सांस्कृतिक समूहों से बच्चों और युवाओं में, सभी आर्थिक क्षेत्रों में, और मानव प्रयास के सभी क्षेत्रों में उत्कृष्ट प्रतिभाएं मौजूद हैं।

 Renzulli की तीन- Trait परिभाषा Renzulli's (1978) उपहार की परिभाषा मानव लक्षणों के तीन बुनियादी समूहों के बीच एक बातचीत पर आधारित है: 

(ए) उपरोक्त औसत-सामान्य क्षमता: उपरोक्त औसत के भीतर Renzulli सामान्य के बीच एक अंतर बनाता है क्षमताओं (जैसे सूचना प्रसंस्करण, अनुभवों को एकीकृत करना, और अमूर्त सोच) और विशिष्ट क्षमताएं (जैसे ज्ञान प्राप्त करने की क्षमता, एक गतिविधि में प्रदर्शन)। 

(बी) कार्य प्रतिबद्धता का एक उच्च स्तर: कार्य प्रतिबद्धता के तहत वह समझता है कि प्रेरणा क्रिया में बदल गई (जैसे दृढ़ता, धीरज, कड़ी मेहनत, बल्कि आत्मविश्वास, धारणा और एक विशेष विषय के साथ एक विशेष आकर्षण)। रेन्ज़ुल्ली का तर्क है कि कार्य प्रतिबद्धता के बिना उच्च उपलब्धि बस संभव नहीं है।

 (c) क्रिएटिविटी: क्रिएटिविटी द्वारा रेन्ज़ुल्ली विचार की तरलता, लचीलापन और विचार की मौलिकता, अनुभव के प्रति खुलापन, उत्तेजनाओं के प्रति संवेदनशीलता और जोखिम उठाने की इच्छा को समझती है।

रेनझुल्ली की तीन- ट्रिट परिभाषा

लक्षण

 McAlpine & Reid, 1996 के अनुसार, प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली छात्रों की विशेषताओं का विभिन्न वर्गों में अध्ययन किया जा सकता है: 

1. सीखने के लक्षण

 2. स्व-निर्धारण के लक्षण 

3. रचनात्मक सोच के लक्षण 

4. सामाजिक नेतृत्व के लक्षण 

5. प्रेरणा के लक्षण

सीखने के लक्षण तार्किक और विश्लेषणात्मक सोच को प्रदर्शित करता है  पैटर्न और रिश्तों को देखने के लिए त्वरित है जल्दी से सूचनाएँ देता है समस्याओं के सटीक और वैध समाधान के लिए  प्रयास करता है आसानी से अंतर्निहित सिद्धांतों को आसानी से समझ लेता है i बौद्धिक चुनौती पसंद करता है  सीखने में चरणों को कूदता है समस्याओं को फिर से परिभाषित करता है। , विचारों को प्रस्तुत करें, और परिकल्पनाएं तैयार करें साथ ही समस्याओं को हल करता हैउसके लिए चीजों को स्वयं या कारणों से हल करता है  तैयार करता है और साक्ष्य के साथ विचारों का समर्थन करता है  ज्ञान की एक विस्तृत श्रृंखला को याद कर सकता है  स्वतंत्र रूप से क्यों और कैसे चीजों की खोज करना चाहता है।

अधिनायकवादी घोषणाओं से संशय है सवालों के मनमाने ढंग से फैसले शिक्षकों और वयस्कों को स्पष्टीकरण के लिए धकेलते हैं वयस्क ’समस्याओं में एक अनिश्चित रुचि प्रदर्शित करता है पहले से ही महारत हासिल करने वाले अभ्यासों से अनिच्छुक है  आसानी से नियमित कार्यों से ऊब जाता है विचारों, वरीयताओं को व्यक्त करता है। और राय आगे  बड़े बच्चों और वयस्कों के साथ अच्छी तरह से संबंधित है, और अक्सर अपनी कंपनी को पसंद करते हैं खोज के सवाल पूछते हैं स्व-परीक्षा के विवरण

रचनात्मक सोच के लक्षण मूल विचारों का निर्माण करते हैं  बौद्धिक चंचलता, कल्पना और कल्पना को प्रदर्शित करता है  मूल ग्रंथों का निर्माण करता है या चीजों का आविष्कार करता है  हास्य की गहरी भावना है और असामान्य में हास्य देखता है असामान्य अंतर्दृष्टि उत्पन्न करता है  भविष्य के बारे में अटकलें और सोच का आनंद लेता है।  सौंदर्य गुणों के बारे में जागरूकता प्रदर्शित करता है  अलग होने से डरता नहीं है बड़ी संख्या में विचार उत्पन्न करता है  उपन्यास विचारों के साथ प्रयोग करने के लिए तैयार है और जोखिम गलत है पारंपरिक संबंधों के बजाय असामान्य तलाश करता है

 सामाजिक नेतृत्व के लक्षण सामाजिक परिस्थितियों में पहल करता है  साथियों के साथ लोकप्रिय है  दूसरों के साथ अच्छी तरह से संवाद करता है  सामाजिक स्थितियों में सक्रिय रूप से नेतृत्व चाहता है  लक्ष्यों को पूरा करने के लिए एक समूह को प्रेरित करने की क्षमता दिखाता है  विचारों या तरीकों को अपनाने के लिए एक समूह को राजी करता है आत्म-विश्वास  नई परिस्थितियों में अनुकूलनीय और लचीला है  सक्रिय रूप से खेल गतिविधियों में नेतृत्व चाहता है  सामाजिक रूप से परिपक्व है  जिम्मेदारी लेने के लिए तैयार है  समूह के सदस्यों से विचारों को संश्लेषित करता है कार्रवाई की योजना तैयार करने के लिए

 प्रेरक अभिलक्षण  व्यक्तिगत उपलब्धि के उच्च मानकों के लिए प्रयास करता है  स्वयं निर्देशित है अत्यधिक आत्म प्रेरित है और व्यक्तिगत लक्ष्यों को सेट करता है कार्य को पूरा करने के लिए कार्यों को देखने में निरंतर है

विशेष रूप से सक्षम शिक्षार्थियों के लिए eLearning: मदद करने के लिए प्रौद्योगिकी का उपयोग करना

मनुष्यों में विकलांगता या तो जन्म से या दुर्घटनाओं के कारण आती है। ये कुछ अपरिहार्य स्थितियां हैं जो मानव नियंत्रण से परे हैं। सर्वेक्षण के अनुसार, दुनिया में अरब आबादी का 15% विकलांगता का शिकार है। यह शारीरिक, मानसिक या सीखने की अक्षमता भी हो सकती है। लर्निंग डिसेबिलिटी को आमतौर पर हिडन डिसेबिलिटी कहा जाता है क्योंकि कोई व्यक्ति इसमें बिल्कुल परफेक्ट लग सकता है, फिर भी डिसऑर्डर से पीड़ित हो सकता है। सामान्य सीखने की कुछ अक्षमताएं डिस्केल्किया, डिस्लेक्सिया, श्रवण प्रसंस्करण विकार आदि हैं। विकलांगता से उत्पन्न सभी बाधाओं के लिए, हमारे पास डिजिटल शिक्षण सामग्री है जिससे लोगों को आवश्यक ज्ञान और कौशल हासिल करने में मदद मिलती है। यहाँ कुछ तरीके दिए गए हैं जिनका उपयोग आप विशेष रूप से विकलांग लोगों के लिए ई-लर्निंग का उपयोग कर सकते हैं:

1. पृष्ठभूमि ऑडियो

डिजिटल सामग्री को वीडियो और ऑडियो के मिश्रण के रूप में डिज़ाइन किया गया है। सामग्री को पृष्ठभूमि में दर्ज ऑडियो का उपयोग करके समझाया गया है। दृश्य विकलांगता वाले लोग आसानी से ऑडियो सुन सकते हैं और खुद को परिचित कर सकते हैं। इसके अलावा, यह परिसर में यात्रा करने और अपने स्मार्टफोन या लैपटॉप में सामग्री की उपलब्धता के कारण व्यक्तिगत रूप से व्याख्यान में भाग लेने की आवश्यकता को समाप्त करता है। मुसीबतों को मिटाने और उनके लिए सीखने को आसान बनाने के लिए उन्नत तकनीक जैसे वॉइस-टू-टेक्स्ट, ब्रेल कीबोर्ड आदि की खोज की गई है।

2. उपशीर्षक

लोगों की आसानी के लिए, ई-लर्निंग वीडियो को इस तरह से विकसित करके सहायता करता है कि उपशीर्षक स्क्रीन पर दिखाई देता है जिससे इसे समझना आसान हो जाता है। इसके अलावा जब पाठ ग्राफिक्स और एनिमेशन का उपयोग करके प्रस्तुत किया जाता है, तो यह एक लंबे समय तक चलने वाला प्रभाव बनाता है। यह लंबे समय तक जो कुछ भी सीखा है उसे बनाए रखने में मदद करता है। अक्सर सामग्री को विकसित करते समय लक्षित शिक्षार्थियों को ध्यान में रखा जाता है और उन्हें समझने और उपयोगकर्ता के अनुकूल तरीके से बनाया जाता है। ऑनलाइन सामग्री की उपलब्धता ने विकलांग लोगों के लिए आभासी कक्षाओं में भाग लेने और अपनी गति से सीखने के लिए इसे परेशानी मुक्त बना दिया है। सीखने की गति एक सीखने वाले से दूसरे में भिन्न होती है और यह डिजिटल प्लेटफार्मों के माध्यम से सीखने का उपयोग करने के पेशेवरों में से एक है।

3. सहायक तकनीक

इसका मतलब यह है कि तकनीक, और ई-लर्निंग को विशेष रूप से-विकलांग लोगों के लिए सहज उपयोग को पूरा करने के लिए खोजा जाता है। ये उपकरण विशेष रूप से हानि वाले लोगों के लिए हैं। उदाहरण के लिए, संज्ञानात्मक एड्स जिनमें कंप्यूटर शामिल हैं, उन लोगों की मदद करते हैं जो स्मृति और अवधारण के साथ चुनौतियों का सामना करते हैं। पुस्तक धारक, स्वचालित पृष्ठ-टर्नर, स्क्रीन रीडर, पाठ इज़ाफ़ा, आदि जैसे शैक्षिक कार्य में विशेष रूप से विकलांग लोगों की भागीदारी को बढ़ाने के लिए कार्य किया जाता है। इस तरह की प्रौद्योगिकी की शुरूआत के साथ सीखने की बाधाओं को कम किया गया है और लोगों ने उच्च स्तर की स्वतंत्रता हासिल की है जो पहले संभव नहीं थी। यह उनके प्रेरणा स्तर को भी बढ़ाता है और उन्हें प्रतिस्पर्धी महसूस कराता है।

4. शिक्षार्थी के दिमाग पर सामाजिक प्रभाव

ई-लर्निंग न केवल दोषों के कारण उत्पन्न होने वाली समस्याओं को कम करने में मदद करता है, बल्कि शिक्षार्थी के दिमाग पर भी सकारात्मक प्रभाव डालता है। अक्सर जो बच्चे विकलांग होते हैं उन्हें स्कूल परिसर में तंग किया जाता है। वे एक ऐसे माहौल में खुद को अलग-थलग महसूस करने लगते हैं जो उनका है। ऐसे बच्चे हैं जो ज्ञान प्राप्त करते समय धीमे-धीमे होते हैं। कक्षाओं में भाग लेने के दौरान कुछ लोग पूरी कक्षा के सामने सवाल या संदेह रखने में आत्मविश्वास महसूस नहीं कर सकते हैं, कुछ को शिक्षक से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता हो सकती है और कुछ समय पर काम पूरा करने में पिछड़ सकते हैं। डिजिटल लर्निंग से ऐसे सभी दबाव खत्म हो जाते हैं कि एक बच्चा या एक शिक्षार्थी सामने आ जाता है। वे सामग्री को आसानी से टुकड़ों में तोड़ सकते हैं, वीडियो दोहरा सकते हैं और उन्हें रोक सकते हैं जहां कभी भी वे यह सुनिश्चित करना चाहते हैं कि सीखने की प्रक्रिया सुचारू रूप से चलती है।

 वे कभी भी, अपने स्मार्टफोन को स्विच कर सकते हैं और ई-लर्निंग प्लेटफॉर्म द्वारा वितरित लाभ प्राप्त कर सकते हैं। ई-लर्निंग लोकप्रियता प्राप्त करने का एक कारण यह है कि वे सीखने वालों को सीखने की सामग्री से बांधते हैं। वे इसे इस तरह से परोसते हैं जो मनभावन और सरल होता है। दिन बीत गए जब बच्चों को अपनी अलमारियों में पुस्तकों के ढेर को ढेर करना पड़ा और नोट्स बनाए रखने पड़े। डिजिटल सामग्री के साथ, सब कुछ प्रबंधनीय हो गया है और सभी के लिए उपलब्ध है।

 आप एक रचनात्मक छात्र की पहचान कैसे करते हैं?

बच्चे के रचनात्मक विकास में कल्पना बहुत महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। फंतासी और काल्पनिक दुनिया रचनात्मकता का पहला कदम है जो आपका बच्चा लेता है।

आत्म-अनुशासित

बच्चे अक्सर नियंत्रण से बाहर हो जाते हैं। उन्हें सामान्य मामलों में अधिकांश समय अनुशासित और कैटरिंग करने की आवश्यकता होती है। लेकिन गिफ्ट किए गए बच्चों को बाहर के नियंत्रण की आवश्यकता कम होती है क्योंकि वे स्व-अनुशासित होते हैं। उन्हें अक्सर आदेश और निरंतरता के शौकीन के रूप में देखा जाता है।

मजबूत मेमोरी

बच्चों को अपने तेज़ सीखने के कौशल के कारण एक अच्छी याददाश्त लगती है। हालांकि, ज्यादातर मामलों में, रचनात्मक बच्चों में प्रतिशोधी शक्ति अधिक होती है और एक औसत बच्चे की तुलना में स्मृति पर अच्छा नियंत्रण होता है।

कला और चित्रकला में रुचि

यदि आपका बच्चा विभिन्न क्षेत्रों में अपनी रुचि दिखाता है, जो जरूरी नहीं कि शिक्षाविदों से संबंधित हैं, जैसे कि कला, पेंटिंग और संगीत वह एक रचनात्मक व्यक्ति होने के लिए अधिक इच्छुक हैं। यदि वह अभी भी पढ़ाई में उत्कृष्टता प्राप्त कर रहा है, तो वह असाधारण है। भले ही वह या नहीं, उसकी या तोहफे का स्तर कम नहीं है।

अधिक जानने के लिए उत्सुक

एक बच्चे की रुचि कुछ कारकों पर निर्भर करती है जो उसकी रचनात्मक विकास की प्रक्रिया में उसकी रचनात्मकता और सहायता को प्रभावित करते हैं। टेलीविजन, पर्यावरण, स्कूल, लोग, परिवार और इस तरह के कुछ प्रभाव क्षेत्र हैं। प्रौद्योगिकी की तेजी से प्रगति के साथ, 21 वीं सदी के बच्चों को वर्ल्ड वाइड वेब से भी अवगत कराया गया है जो कई मामलों में उनके विकास के लिए प्रभावशाली साबित हुआ है।

अच्छी तर्क क्षमता

यदि आपका बच्चा रचनात्मक है, तो आप देखेंगे कि वह अपनी असाधारण तर्क शक्ति के कारण समस्याओं को सुलझाने और अद्वितीय समाधान खोजने में सक्षम होगा।

अभिव्यक्ति में मौलिकता

यहां तक ​​कि अगर आपका बच्चा कुछ कारकों और प्रभाव के स्रोतों से अवगत कराया जाता है, भले ही वह अपनी अभिव्यक्ति में मौलिकता दिखाने के लिए जाता है, चाहे वह किसी भी क्षेत्र में हो, इस तथ्य से कोई इनकार नहीं करता है कि वह रचनात्मक है। मौलिकता कल्पना से उपजी है और रचनात्मकता को जन्म देती है।

तेजी से सीखने की क्षमता

बच्चों को अक्सर तेजी से सीखने वाला कहा जाता है। लेकिन, अगर आपके बच्चे की सीखने की क्षमता असाधारण रूप से अच्छी है, तो यह उपहार देने के पहले लक्षणों में से एक हो सकता है। एक प्रतिभाशाली बच्चा सामान्य रूप से चीजों को जल्दी से समझ पाने में सक्षम होगा और ऊपर-औसत बुद्धि के साथ धन्य होगा।

एकाग्रता और ध्यान की शक्ति

यदि आपका बच्चा दिलचस्पी दिखाता है, तो उसका एकाग्रता स्तर और ध्यान अवधि अधिक से अधिक होना तय है। एक रचनात्मक बच्चे के पास अधिक एकाग्रता शक्ति होगी, क्योंकि वह अपने हित के क्षेत्र में ध्यान देने के लिए जाता है।

भावनात्मक रूप से सुरक्षित और स्थिर

एक बच्चे में रचनात्मकता का सबसे आम लक्षण उसकी मानसिक स्थिरता है। अपने ध्यान और आत्म-अनुशासन की गहराई के कारण वे भावनात्मक रूप से अधिक मजबूत होते हैं

रचनात्मक रूप से उपहार का क्या मतलब है?

रचनात्मक रूप से उपहार में दिए गए बच्चों को अपनी टीम के लोगों की आवश्यकता होती है जो उन्हें "प्राप्त" करते हैं और उन्हें सिर्फ वे होने के लिए प्रेरित करते हैं। ... अत्यधिक रचनात्मक बच्चे समझते हैं कि वे दूसरों से अलग हैं, और उन्हें किसी ऐसे व्यक्ति द्वारा मूल्यवान और समझे जाने की ज़रूरत है जो उन्हें उसी तरह से आनंद देता है जैसे वे हैं।

एक रचनात्मक व्यक्ति के 5 लक्षण क्या हैं?

क्रिएटिव लोगों के 5 लक्षण

रचनात्मक लोग उत्सुक हैं। वे हर समय सवाल पूछते हैं। ...

रचनात्मक लोग चुनौतियों को पसंद करते हैं। वे चुनौतियों से भागते नहीं हैं, वे उनसे सिर उठाते हैं। ...

रचनात्मक लोग प्रयोग करने से डरते नहीं हैं। ...

रचनात्मक लोगों में उच्च स्तर होते हैं। ...

रचनात्मक लोग जानते हैं कि रचनात्मक आलोचना को कैसे स्वीकार करें और दें।

रचनात्मकता की पहचान

इनमें शामिल हैं: सवाल करना और चुनौती देना: पूछना "क्यों?" "किस तरह?" और "क्या अगर?" असामान्य प्रश्न पूछें; आश्चर्यजनक तरीके से विचारों, प्रश्नों, कार्यों या समस्याओं का जवाब; चुनौती सम्मेलनों और उनकी अपनी और दूसरों की धारणाएँ; और स्वतंत्र रूप से सोचें।

उपहार देने की उच्चतम अभिव्यक्ति क्या है?

रचनात्मकता

रचनात्मकता मानव अभिव्यक्ति के उच्चतम रूपों में से एक है। और, जबकि समाज रचनात्मकता को एक बहुत महत्वपूर्ण कौशल मानता है, बच्चों में रचनात्मकता का पोषण अक्सर भूल जाता है

एक रचनात्मक बच्चा क्या है?

MEANING क्रिएटिव अपने सरल शाब्दिक अर्थ में कुछ बनाने या उत्पन्न करने के लिए बच्चे की क्षमता या क्षमता के लिए खड़ा है। ... ऐसे में, हम में से हर एक को हमारे जीवन में कुछ या दूसरी चीजें कहा जा सकता है

आप अलग तरह से सीखने वाले शिक्षार्थियों के साथ कैसे व्यवहार करते हैं?

पूरी कक्षा के लिए सामान्य नियम निर्धारित करें और सुनिश्चित करें कि अलग-अलग एबल्ड छात्र भी नियमों का पालन करते हैं और कक्षा में समान अधिकार रखते हैं। सिर्फ शारीरिक अक्षमता के कारण बच्चे को दूसरों से अलग न समझें। अपनी विकलांगता के लिए कभी भी छात्र की आलोचना न करें

विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को प्रेरित करना

सकारात्मक सुदृढीकरण का उपयोग। ...

'सोशल स्टोरीज़' और 'स्क्रिप्टिंग' जैसी गतिविधियों को प्रोत्साहित करें ...

उन्हें अपनी गतिविधि चुनने की अनुमति दें। ...

प्ले थेरेपी का उपयोग करें। ...

पसंदीदा खिलौने या भोजन के साथ बच्चों को पुरस्कृत करें। ...

म्यूजिक थेरेपी का इस्तेमाल करें। ...

एकीकृत गतिविधियाँ जो संवेदी उत्तेजना के स्तर को प्रभावित करती हैं। ...

लगातार नई मजेदार गतिविधियों का परिचय दें