सामाजिक निर्माण में लैंगिक मुद्दे (Gender issues in social construct )

 जैसा कि हम सभी जानते हैं कि लैंगिक समानता आजकल सबसे बड़ा मुद्दा है। जैसा कि हमारे समाज में पुरुषों की तुलना में महिलाओं को समान अवसर नहीं दिया जाता है। उन्हें अपर्याप्त माना जाता था और अक्सर पुरुषों की ताकत के साथ तुलना की जाती है। यह मुद्दा हमारी सांस्कृतिक और ऐतिहासिक पृष्ठभूमि से उत्पन्न हुआ। यह मुद्दा अब हमारे समाज में सबसे बड़ी समस्या बन गया है।

लिंग उन लड़कों और लड़कियों के बीच सामाजिक भेद को संदर्भित करता है जो समाज द्वारा जैविक रूप से निर्धारित किए गए थे।

एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग का विकास:

पुरुष या महिला दुनिया में लिंग की दो श्रेणियां हैं। हम लिंग श्रेणी की पहचान उस तरह से कर सकते हैं जब वह ड्रेस, बात, खाना, चलना आदि।

महिलाओं की भूमिका हमारे समाज को तय करनी चाहिए। हमारे समाज के अनुसार, महिलाओं को विनम्र, आरक्षित और अच्छी तरह से व्यवहार किया जाता है, जबकि पुरुषों को मजबूत माना जाता है।

लिंग असमानता से संबंधित कार्य:

लिंग समानता से संबंधित प्रथाएँ निम्नलिखित हैं:

लिंग भूमिकाएं: ये विशेष मानदंडों और मानकों के आधार पर समाज द्वारा बनाए गए पुरुषों और महिलाओं के लिए भूमिकाएं हैं।

लिंग समाजीकरण: बच्चे का समाजीकरण जन्म से शुरू होता है। यह महिलाओं की तुलना में अलग-अलग पुरुषों की सामाजिकता की प्रवृत्ति है।

जेंडर स्टीरियोटाइप्स: जेंडर स्टीरियोटाइप्स वे बाधाएँ हैं जो लैंगिक समानता की राह में आती हैं। यह समाज की पूर्व धारणा है जो एक महिला पर एक पुरुष को महत्व देता है।

लिंग भेदभाव: लिंग भेदभाव लिंग पर आधारित है और साथ ही उन स्थितियों पर आधारित है जो लैंगिक भूमिकाओं के रूढ़ियों को प्रोत्साहित करते हैं।

व्यावसायिक सेक्सिज्म: ये कार्यस्थल पर होने वाली विभिन्न भूमिकाओं पर आधारित भेदभावपूर्ण व्यवहार हैं, जहां महिला और पुरुष दोनों काम करते हैं।

मौजूदा पाठ्यक्रम में लिंग के आधार:

निम्नलिखित लिंग के आधार पाठ्यक्रम में मौजूद हैं:

कक्षा में लैंगिक पूर्वाग्रह: यह वह पूर्वाग्रह है जो शिक्षकों द्वारा कक्षा के भीतर होता है। जब शिक्षक उम्मीद करते हैं कि लड़के शोरगुल या जंगली हैं जबकि लड़कियों को शांत, विनम्र, अध्ययनशील और लड़के की तुलना में बेहतर सामाजिक कौशल होने की उम्मीद है।

स्टीरियोटाइप भूमिकाओं से मेल नहीं खाने वाले बच्चों को नुकसान होता है: जो बच्चे समाज के मजबूत लिंग भूमिका रूढ़ियों के प्रभाव के कारण स्त्री और पुरुष की भूमिका से मेल नहीं खाते हैं, वे शिक्षकों और साथियों के साथ समस्या का सामना करते हैं।

लिंग पूर्वाग्रह का प्रभाव: छात्रों के सीखने पर लिंग पूर्वाग्रह का मजबूत प्रभाव पड़ता है। आमतौर पर, लड़कियों का मानना है कि अगर उन्हें कोई सफलता मिली तो यह उनकी कड़ी प्रतिभा या बुद्धिमत्ता के कारण नहीं उनकी मेहनत के कारण है जबकि लड़कों का मानना है कि वे गणित या विज्ञान में सटीक हैं, यह उनके लिंग के कारण है।

शिक्षकों की अपेक्षा: आज के समाज में लड़कियों से शिक्षकों की अपेक्षा आमतौर पर लड़कों की तुलना में कम है।

कक्षा में लड़कियों के साथ भेदभाव: लड़कियों को आमतौर पर लड़कों की तुलना में शिक्षकों से बहुत कम टिप्पणियां और आलोचनाएं मिलती हैं। शिक्षक लड़कों की तुलना में लड़कियों से सरल प्रश्न पूछते हैं। यह भेदभाव वर्ग में आसानी से देखा जा सकता है।

कक्षा में लैंगिक पूर्वाग्रह को कम करने के लिए शिक्षा

शिक्षा कक्षा में लैंगिक पूर्वाग्रह को कम करने के सबसे महत्वपूर्ण साधनों में से एक है। एक शिक्षक स्कूल के भीतर लैंगिक पूर्वाग्रह को कम करने में बहुत मदद करता है:

1. शिक्षक को छात्रों के प्रति अपने व्यवहार में सुधार करना चाहिए। उन्हें कक्षा में प्रश्नों को पूछने, कक्षा में ठीक से जवाब देने से संबंधित समान अवसर प्रदान करना चाहिए।

2. शिक्षक लैंगिक मुद्दों पर चर्चा करने में छात्रों को शामिल कर सकता है और लिंग-संबंधी समस्याओं को हल करने में छात्रों को संलग्न कर सकता है।

3. शिक्षक को कक्षा के वातावरण के अंदर होने वाली विभिन्न गतिविधियों में सभी बच्चों को समान जिम्मेदारी सौंपनी चाहिए।

4. शिक्षक वर्ग का एकमात्र व्यक्ति है जो बच्चों को बच्चों में अच्छी आदतें विकसित करने में मदद करता है। शिक्षक को छात्र की आदत में एक दूसरे के लिंग का सम्मान करना चाहिए।

5. एक शिक्षक को लड़कियों के उत्थान और लड़कियों के सशक्तिकरण से संबंधित विभिन्न कार्यक्रमों की व्यवस्था करनी चाहिए।

अमेरिकी दार्शनिक जूडिथ बटलर लिंग प्रदर्शन और लिंग भूमिकाओं के बीच एक अंतर करता है, जो व्यक्ति के सामाजिक व्यवहारों के बीच में व्यवहार को व्यक्त करने की मांग करता है जो उनके लिंग की अपनी धारणा को स्पष्ट करता है; और व्यवहार जो समग्र रूप में सामाजिक लैंगिक अभिव्यक्तियों के अनुपालन की धारणा बनाता है। इसका मतलब यह नहीं है कि लिंग प्रदर्शन में भागीदारी लिंग भूमिका को पूरा करने के लिए दबाव के अनुरूप नहीं हो सकती है, और न ही लिंग भूमिका की पूर्ति लिंग प्रदर्शन की इच्छा को पूरा कर सकती है। भेद विशेष रूप से व्यवहार और परिणामों के बजाय मुख्य रूप से संदर्भ और प्रेरणा को संदर्भित करता है- जो अक्सर निकटता से जुड़े होते हैं।

नारीवाद के कुछ उप-क्षेत्रों में, जैसे कि अंतर-संवैधानिक नारीवाद, लिंग एक प्रमुख है, लेकिन एकान्त धुरी नहीं है जिसके साथ-साथ उत्पीड़न के कारकों पर विचार किया जाता है, जैसा कि डॉ। बर्कोवित्ज़ द्वारा व्यक्त किया गया था, जिन्होंने लिखा था "लिंग क्रम में पदानुक्रमित है, कुल मिलाकर, पुरुष महिलाओं पर हावी हैं। शक्ति और विशेषाधिकार की शर्तें; फिर भी शक्ति और उत्पीड़न के कई और परस्पर विरोधी स्रोत आपस में जुड़े हुए हैं, और सभी पुरुष सभी महिलाओं पर हावी नहीं हैं। अंतर्विरोधता यह बताती है कि जाति, जातीयता, सामाजिक वर्ग, कामुकता और राष्ट्र के साथ लैंगिक अंतर को कैसे अलग-अलग और परिस्थितिजन्य तरीकों से परिभाषित किया जाता है "। 

डॉ। बर्कविट्ज़ ने यह भी कहा कि लिंग बड़े पैमाने पर, विशेष रूप से लिंग भूमिकाओं में, एक विपुल और शक्तिशाली एवेन्यू के रूप में बहुत योगदान देता है जिससे सामाजिक धारणाओं और अभिव्यक्ति की अभिव्यक्ति वास्तविकता में हेरफेर करती है। विशेष रूप से, एक वास्तविकता जिसमें महिलाओं को आम तौर पर एक सामाजिक संरचना के भीतर पुरुषों द्वारा प्रताड़ित किया जाता है जो महिलाओं के लिए भूमिकाएं स्थापित करता है, जो मनमाना शक्ति अर्जित करने और व्यायाम करने के लिए स्पष्ट रूप से कम क्षमता वाले होते हैं। जो सिस्टम इस शक्ति को प्रकट और अभ्यास करता है, उसे आमतौर पर "पितृसत्ता" के रूप में जाना जाता है। स्पष्ट करने के लिए, यहां मनमाना शब्द का उपयोग शक्ति के स्रोत को स्थिति से उत्पन्न करने के लिए किया जाता है क्योंकि नारीवादी सिद्धांत इसका वर्णन करता है। निर्धारित पितृसत्ता का विशेष मॉडल, प्रतिस्पर्धा या प्रतिष्ठा से उत्पन्न स्तरीकरण या शक्ति का कोई भेद नहीं करता है।

मानवविज्ञानी कैथरीन एल। बेस्टमैन लेविस्टन, मेन में सोमाली बंटू शरणार्थियों द्वारा पालन-पोषण के संदर्भ में लैंगिक भूमिकाओं में अंतर का अवलोकन करती हैं; अलग-अलग भूमिकाएं उनके लिंग के आधार पर व्यक्तियों की एजेंसी को बताती हैं - एजेंसी जिसमें पुरुष सामाजिक शक्ति के संदर्भ में पसंदीदा होते हैं। लड़कियों को ऐसा लगता था कि "माता-पिता के प्रति सम्मानजनक व्यवहार करने के लिए जाँच की जा रही है क्योंकि माता-पिता ने उन्हें अमेरिका की सार्वजनिक यौन संस्कृति से बचाने का प्रयास किया है, जिस तरह से वे जानते हैं कि वे जानते हैं: जल्दी शादी की व्यवस्था और घरेलू कार्यों के लिए बहुत सारी जिम्मेदारियां"।  हालांकि, लड़कों को कम जिम्मेदारियां और अधिक स्वतंत्रता दी गई। लड़कों और लड़कियों की ज़िम्मेदारियों के बीच अंतर शरणार्थियों के बच्चों की समझ को परिभाषित करता है कि अमेरिका में एक विशेष लिंग के साथ "अभिभावकीय अधिकार" के संबंध में इसका क्या मतलब है।  बेस्टमैन ने इसके विपरीत सोमालिया की तुलना में अमेरिका में पारंपरिक पुरुष कोर की कमी का नतीजा देखा, जैसे कि कृषि कार्य, जबकि पारंपरिक महिला कामों को बनाए रखने में सक्षम थे।

लिंग एक सामाजिक निर्माण क्यों है?

विशेष रूप से, लिंग का सामाजिक निर्माण यह निर्धारित करता है कि लिंग भूमिकाएं एक सामाजिक वातावरण में एक "प्राप्त" स्थिति हैं, जो लोगों को स्पष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से वर्गीकृत करती हैं और इसलिए सामाजिक व्यवहारों को प्रेरित करती हैं।

लिंग एक सामाजिक निर्माण क्यों नहीं है?

दूसरे शब्दों में, लोकप्रिय प्रगतिशील धारणा के विपरीत, लिंग का आंशिक रूप से सामाजिक निर्माण किया जाता है - लेकिन यह सिर्फ एक सामाजिक निर्माण नहीं है। ... कई जीव विज्ञान आधारित लिंग अंतर गर्भ के भीतर हार्मोनल वातावरण से उत्पन्न होते हैं, जो लड़कियों की तुलना में लड़कों के लिए औसतन बहुत अलग है

सामाजिक निर्माण के उदाहरण क्या हैं?

सामाजिक निर्माण समाज और समय अवधि के आसपास की घटनाओं के आधार पर भिन्न हो सकते हैं जिनमें वे मौजूद हैं। एक सामाजिक निर्माण का एक उदाहरण पैसा या मुद्रा की अवधारणा है, क्योंकि समाज में लोग इसे महत्व / मूल्य देने के लिए सहमत हुए हैं।

लिंग के तीन प्रमुख सामाजिक सिद्धांत क्या हैं?

हम तीन प्रमुख समाजशास्त्रीय दृष्टिकोणों के माध्यम से लिंग, लिंग, यौन अभिविन्यास और कामुकता के मुद्दों की जांच कर सकते हैं: कार्यात्मकता, संघर्ष सिद्धांत और प्रतीकात्मक अंतःक्रियावाद।

लिंग के सिद्धांत क्या हैं?

लिंग सिद्धांत निर्माण या स्वयं के विकास से संबंधित है और एक सिद्धांत का अर्थ है जिसमें व्यक्ति के बोलने, सोचने, अभिनय और विचार को सांस्कृतिक रूप से विशिष्ट पैटर्न के साथ देखा जाता है जो समय के साथ विकसित होते हैं (डिस्च, 2008)